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研学旅行课程之旅,在于过程

来源:本站 |发布时间:2021-03-31 14:37:51|浏览次数:61

要理解研学旅行课程中“旅”的概念,我们要带着三个问题去思索:

一是出行前的准备,思考带着什么出去;

二是研学旅行中的学习,考虑整个过程的内容选择;

三是研学归来后的提升,探究课题如何持续。

第一个问题要求我们明白无论是哪种形式的出行,都应在出行计划开始前,就能够方方面面地考虑到,出行的基本保障(衣、食、住、行等)是否已做好;出行的安全问题是否已经尽可能考虑全面;出行期间的突发情况是否能做到及时地应对。

第二个问题正是我们需要仔细思考和探讨的问题:研学旅行课程中的旅行与旅游有什么区别。一趟出行带给学生的是怎样的体验活动,带回来的又是什么样的成果及评价。

第三个问题我们所需要考虑的也是思想家庄子所考虑过的“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!已而为知者,殆而已矣”。

知识不能简单地说“越多越好”,旅行的路走是必须要走的。但不应贪功冒进去追求杳无人迹的冒险之旅,通过研学旅行,掌握的知识越纯熟越好,而非杂而不精。

研学旅行注重的是旅行的各种线路和形式,也不是“网红”的足迹,研学旅行的旅行更注重的是对人生的启示。

 

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