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研学旅行课程之学,在于学习

来源:本站 |发布时间:2021-03-31 14:39:13|浏览次数:68
学习即是人在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。

自助学习作为一种获取知识交流情感的方式,已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要的内容。

研学旅行的学,就在于学习的对象和学习的方法。

鉴于研学旅行走出去实践的特点,故整个学习的过程可以是变换的环境,也可以是无师、互师的环境,也可以是课题之外的经验获得过程。

换而言之,研学之学,在于就特定的场景内多个体共享的过程,多视觉认知和了解的过程,多元化利用资源的学习过程。

 


研学旅行课程之研,在于研究

研学旅行中的研包含了探索、钻研、考虑和商讨,其研究本身所代表的主动研磨和探究,既表现出了主动寻求根本性的过程,也表现出了探求到更多可靠依据的目的。

在研学课程活动的开展之初,作为一个诱因、作为一个目标被立项的,不受限于科技力量和实现手段,也不受思维模式的制约,在于探究和求证的过程。

研学旅行课程之师,在于师资

研学旅行的课程方案质量再高,如果没有合格的师资,研学旅行也无法实现预期目标。

因此,研学旅行指导师是一位具有良好职业道德和人文素养,能熟练掌握研学旅行相关政策法规和规范标准,熟悉中小学研学旅行相关教育政策、目标、大纲和方案要求的高素质专业技能型人オ。

一名优秀的研学旅行指导师能够从事研学旅行项目开发运营、策划咨询、线路规划设计、课程开发等运营、管理及服务工作,在研学旅行实施过程中能够有效地组织和指导中小学学生开展各类研究性学习和体验活动。

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